跟飞机或者在希望国设置的外来工厂产生的废气都被集中起来，利用晶慧玉的净化能力，让大家可以再次利用。b较麻烦的其实是升学
分，因为考量到各国假日与文化的时间不一样，因此正达是采检定制。学生可以自由选择要以甚麽时候去测验自己的学习成果，因为是学生，故有适当犯错的权利，所以可以不限次数考试，以最
分采计。而除了检定外，中或大学端可以自由决定要怎麽样筛选学生。像是新创的希望大学除了看检定外，还要看个人履历。最东端的城市是以观光娱乐设施发展起来的，有赌城、渡假村、游乐园等等，因此就以当地的设施名称即为这个城市的地名。
国外都还在使用蒸气火车，希望国已经研发
时速达300公里的铁来了。到了周五整天就会开设技能、
阶知识等多元选修课。甚至是当天的跨校选修等等制度也是蓬B0发展。之所以会订语言这麽笼统的说词是因为希望国来自世界各地的孩
，因此他们决定将英文定为官方语言，但是除了必修的英文课外，从小时候开始就开放让孩能自由选择是否要学第二外语或修自己的母语。来的观光资源，如地区X的特sE村，戏剧村、小孩村、颠倒世界、太空村、未来村等等x1引众多外国人来到他们国家旅游，甚至发展赌城让亚洲各地的人除了加州外，也可以来到这里玩赌城。在赌城旁边再设置渡假村，更是提升观光的引引力。
於是在教育方面，曾经
为学生的正达，即便在之前那严格控制外界输
的思维的制度下，老师早有在读书会里跟他们分享着国外的办学制度。於是这里的知名度慢慢地提
，人也越来越多，甚至很多家
移居希望国。东北方的地区因为有
山，又耸如云，因此在上面的城镇被取名为天城。最北端靠近湘港与浮岛的地区有着全国最大的港
，於是以港为中心发展的城市命名为
通城。国中国小的时候，周一到周四早上国中到下午先以教授基础知识的课程如数学、语言、社会、自然为主。
然而，林正达不希望这个国家里不要
现废气，於是他希望以各
发电方式来增加能源，虽然初期主要还是创世石在提供，但是他跟雪华都认为创世石并不是万灵丹，而且也不太能让别人知
创世石的存在，所以一定要找替代的能源。因此，在风力、太yAn能、地
、cHa0汐、
力发电都为希望国增加不少能源。而城市里完全见不到半台会排气的车，每一台车都是透过电能/创世石的能量驱动的车。而位居希望国中央的城市，被取名为希望城，也可称中央城。如果
通城是港大城，那中央城就是铁路大城。希望国所有的铁路都有会在中央城里的希望中央车站。当没有课的时候，学生也可以选择是否要参加社团、工作坊或活动，由於希望国就是个meltingpot文化大熔炉，因此社团也是多元发展，相当
络。从国小到大学都有丰富的社团。甚至是跨校、跨年龄层的社团都有。到了
中跟大学，慢慢地可以让学生拥有更多的选择课的空间，除了选课上的基本小要求外，基本上都是让大家自由选课，但是在课程上的难度就会越来越。但是如果能通过的话，在履历里就可以放。有别於浮岛的升学考试制度，在与其他老师跟同学讨论过後，决定贯彻教育本
的目的，以提升学生素质与能力并重为优先。林正达决定给希望国稍微化分一下行政区。
又因为通往温泉的路上，常常开了许多令人
心愉悦的店，因此被称为休闲。为了温泉有发展价值，林正达还特地让这里的气温固定在一定的冷度，让一年四季大家都可以来泡泡温泉。
了这麽多，除了赚观光财外，也顺便增加国际知名度。现在在世界各地，只要是都市地区，都会有人知
希望这个国家。许多在原本国家活不下去的，都会来到希望国，而希望国会
据他们的能力再
化，并让他们在希望国找到自己的归宿人多起来後，教育与文化/娱乐的议题也越来越凸显。b起贸易与政治，教育的方针与决策更会影响这个国家的未来，因此如果没有制定
一个好的教育制度，到了一百年过後，这个国家没落的机率将大幅提升。因此林正达非常重视教育这个环节。西南方的城市当初就是林正达用来养动植
并卖去的地方，因为地区气候炎，因此取名为带。最西端的城市被林正达拿来让雪华的晶慧玉演算
未来发展的事并制作来，这座城市被大家认为里
科技领先外科技50年。因为兼
未来与科技，又因为一座城市太大不好
理，於是分成未来城与科技城。透过招生把海外不错且想要离开自己国家的青少年学生挖角过来。增加希望国的「人」的实力。
因为希望国本
就是以贸易与企业起家的国家，故学校与企业会密切合作，从国小、国中让大家探索，中的时候就会让大家去探索加分实作，到了大学就会让他们完全的企业实作。最南端的城市因为是林正达为了测试创世石的无限创造力因此这座城市里的建筑
都很不合常理，主要是为了观光x1引人用的。命名为奇妙城。东南方因为靠近环太平洋火山地震带，故发展
温泉，因此被称为地城。