骤然屏住，手指僵在鼠标上，像是被什么冰冷的东西攫住了心脏。实验观察员：XS
个
A＿成长记录.pdf成长环境：个
X——优渥家
/个Y——贫困家docx
14岁：心理状态——
度自卑，表现
攻击
防御机制，焦虑指数上升。这一瞬间，她的大脑一片空白，所有思考像是被一瞬间绞碎，凝固在那行文字上，无法前
，无法逃离。正如何晓芹形容的那样，她的人生贫瘠而又卑微，是程嘉翎无法想象的痛苦。程嘉翎看着这几行字，泪
不觉夺眶而。她
觉自己的心在撕痛，像是每一行字都在撕裂着她的神经。司机开
一小段距离后，何晓芹忽然指示司机下车离开，把车
留给自己。她想起他温和的笑容，想起他递给她糖果，想起他在她焦虑时耐心地倾听她的困惑，告诉她“你并不孤独”——可他一直都知
她为什么孤独。他知答案，却从未告诉她。15岁：
现焦虑症状，自述“总觉得自己缺失了什么”。她知
自己在又一次恐慌发作的边缘，但她不能停下来。程嘉翎努力地数着数字，稳住呼，整理情绪后抬起
，脸上恢复冷静的神
，离开梁文华的办公室，沿着侧门离开公司大楼。ABO
倾向与IQ关联分析.pdf15岁：失踪，无法联系。
5岁：生活环境评估——长期饥饿，社会认知能力发展迟滞。
她记得，那一年，她开始反复梦到一个影
，一个她永远看不清脸的女孩。她会半夜尖叫着从梦里醒来，被无边的空虚包裹着再也无法
眠。她觉自己
的某一
分被剥离了，她却始终无法找到缺失的究竟是什么东西。她几乎是机械地翻开了“个
Y＿成长记录.pdf”。是他，王旭
，她曾经唯一信任的人，她的初恋，她生命中短暂存在过的光。内容类似，但数据栏的备注
分现了大量“异常”标注：接着，她微微颤抖着手指退
了文件夹，将USB从接
。屏幕恢复原状，仿佛什么都没发生过。十二月十五日。
实验对象：个
X&个Y……
直到这时，她看到最后的观察员签名——王旭
。等到视线里再看不到恒宇生
的大楼，程嘉翎立刻给何晓芹发了个讯息。而何晓芹则早就听够了梁文华那一大堆枯燥的演讲，立刻表示自己要离开，被梁文华亲自沿大门送到专车上。——程嘉翎的指尖猛地停在“15岁”这一行上。
文件列表的一行行标题冷漠无情。程嘉翎
了一气，指尖在鼠标上轻轻
动，
开了一份名为《实验个统计.xlsx》的文件。她的
涌起一阵窒息般的悲伤。12岁：智力评估——推理能力超
，彩认知能力
锐，情绪控制能力较差。文件加载的速度很快，第一页便是一张密密麻麻的表格，列
了从婴儿期到成年各阶段的认知测试、行为分析、心理评估——她的童年，她的成长，她的每一次心理咨询，每一次IQ测试，每一次认知评估——全被
准地记录在这里，冰冷得像是一份实验样本的化验单，而不是一个活生生的人的人生。受
卵来源：智商库&智商卵库拷贝完实验材料，程嘉翎开始翻找员工个人信息登记。果然，在曾任员工里，她找到了王旭
的名字。登记资料里有通讯地址。一瞬间她的理智回归，迅速拿手机，
下快门，将整个页面拍了下来。13岁：显示
一定的孤独倾向，情表达较为迟滞。程氏的司机自然知
什么该问什么不该问，一言不发地下了车，而何晓芹则坐到了副驾位置上。等司机坐着租车离开后，驾驶位车门打开，程嘉翎坐了来。10岁：数学能力极
，语音习得能力优越。程嘉翎几乎
不过气来。她凭借本能，麻木地拷贝了所有资料，但脑却一阵发木，不知自己该
些什么。她的指尖
动，屏幕一页页翻过。她看到数据曲线——4岁：逻辑推理能力远超同龄人。
6岁：空间认知评估接近成人
平。觉超。实验编号：Gemini－07
实验目标：观察线粒
基因对智力和认知能力的影响＊个
B＿成长记录.pdf她的目光死死盯着
生日期。8岁：行为观察——有反抗
，家关系冲突频繁。她曾以为，这不过是青
期的情绪起伏，是成长中的幻觉。但现在她知了——这不是幻觉，这是一场被心
控的人实验的后遗症。她的生日。
屏幕上立刻弹
一张表格，横纵
错着一串串令人
的数字和代码。胚胎
作：桑葚胚期分裂，线粒DNA置换实验她的目光扫过数据，却在其中一行顿住——
实验状态：长期跟踪研究，
行中她颤抖着
开“个X＿成长记录.pdf”。